Dulo Ito Motoliango Walao



Anak merupakan asset penerus bangsa karena melalui tangan-tangan anak kelak negara Indonesia akan terus maju dan berkembang. Indonesia merupakan negara yang terdiri dari pulau-pulau dan  memiliki beragam suku, bahasa, serta budaya. Keberagaman ini melahirkan salah satu karakter bangsa yaitu sikap saling menghargai dan menghormati perbedaan atau disebut juga toleransi. Namun belakangan ini sikap toleransi terhadap keberagaman mulai hilang. Hal ini ditandai dengan maraknya kasus pertikaian antar golongan, suku, bahkan agama yang terjadi di beberapa daerah. Kasus-kasus perseteruan tersebut dapat mempengaruhi stabilitas nasional, karena dapat menyebabkan persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia menjadi runtuh. Padahal, jika mengingat sejarah, negara Indonesia lahir karena bangsa yang bersatu. 

Selain itu, kuatnya arus globalisasi dan kemajuan teknologi menyebabkan semakin mudahnya akses anak terhadap perkembangan ilmu dan teknologi. Namun sangat disayangkan karena kemajuan teknologi belakangan ini memicu kasus-kasus asusila yang semakin marak, seperti semakin gencarnya penyebaran pornografi di berbagai media baik cetak maupun elektronik, Hal ini dapat mengikis akhlak dan moral suatu bangsa terutama anak-anak. Dengan demikian pengembangan karakter bangsa sangatlah penting sebagai benteng bagi anak usia dini di Indonesia agar tidak mudah terkontaminasi oleh pengaruh buruk globalisasi dan kemajuan teknologi.
Salah satu cara untuk mengembangkan karakter bangsa yang baik adalah melalui pendidikan. Hal ini sesuai dengan Undang-undang sistem Pendidikan Nasional No.20 tahun 2003 pasal 1 ayat 1 tentang pendidikan sebagai suatu usaha sadar untuk mengembangkan potensi dan karakter bangsa yang memiliki akhlak mulia. Pengembangan karakter juga merupakan usaha agar fitrah anak untuk berprilaku positif, fitrah tauhid, serta fitrah kebenaran yang terdapat dalam diri anak tetap terjaga. (Ar-Rum,ayat 30)

Untuk itu maka dikembangkanlah pendidikan yang berbasis pada pengembangan karakter. Karakter –karakter tersebut dikembangkan secara holistic (menyeluruh)di semua aspek perkembangan anak secara terintegrasi melalui model pembelajaran yang memberikan kesempatan anak belajar secara aktif dan pengetahuan dibangun dari pengalaman belajar anak.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Permaina Tradisional Tengge-tengge

KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT kami ucapkan karena hanya berkat, rahmat dan hidayah-Nya jualah sehingga kami dapat menyelesaikan makalah ini sampai selesai sesuai waktu yang telah disediakan. Kami menyadari bahwa makalah ini masih banyak kekurangan baik dalam penyusunan maupun penggunaan kata-kata, oleh karena itu kami mengaharapkan kritik dan saran yang membangun dari para pembaca demi kesempurnaan pada pembuatan makalah berikutnya. Harapan kami sebagai Kelompok I adalah ini dapat bermanfaat bagi rekan-rekan yang membaca makalah ini. Dan juga bias menjadi acuan pada pembuatan makalah yang berkaitan dengan Permainan Tradisional Tengge-Tengge ini . Akhir kata kami ucapkan terima kasih yang tak terhingga kepada teman-teman yang telah membantu dan meluangkan waktunya serta kepada dosen mata kuliah Bermain dan Permainan yang telah membantu dalam penyusunan makalah kami.                       
Baca selengkapnya
PONTI BAB 1 PENDAHULUAN ·       Latar Belakang Seiring perkembangan zaman, permainan anak-anak juga berkembang menjadi lebih modern dan cangging, tidak dapat dipungkiri permainan-permainan yang dijual dipasaran merupakan buatan-buatan pabrik dan sangat laku dipasaran. Dengan adanya permainan-permainan baru yang lebih modern dan canggih, anak-anak bahkan masyarakat semakin melupakan permainan Tradisional, yang sangat bermanfaat bagi anak-anak, meskipun mainan-mainan ini tidak semodern mainan-mainan yang ada pada saat ini. Oleh sebab itu kami sebagai Mahasiswa Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, yang mengemban amanat untuk Mencerdaskan Kehidupan Bangsa sangat menyadari bahwa permainan juga sangat mempengaruhi Aspek Perkembangan Anak. Kami sangat memahami bahwa anak selalu Belajar melalui Bermain, maka permainan-permainan yang dapat dikenalkan bukan saja permainan modern, tetapi juga dapat mengenalkan permainan Tradisional khususnya untuk daerrah Gorontal
Baca selengkapnya

KEGIATAN PEMBELAJARAN PAUD DILAKSANAKAN MELALUI BERMAIN, BERTAHAP, BERKESINAMBUNGAN DAN BERPUSAT PADA ANAK (Isu- Isu Kritis Dalam Pendidikan)

PENDAHULUAN Pendidikan anak usia dini adalah pendidikan yang dilakukan sebagai upaya dalam memberikan stimulasi, membimbing, mengasuh dan pemberian kegiatan pembelajaran yang akan menghasilkan kemampuan dan keterampilan bagi anak usia dini. pendidikan anak usia dini diberikan sejak anak berada dalam kandungan hingga berusia 8 tahun. [1] Pada usia ini perkembangan otak anak berkembang sangat pesat hingga 75% terutama pada usia 4 tahun pertama. Anak usia dini adalah periode kreatif, penuh imajinasi dan bermain. [2] Pendidikan anak usia dini pada dasarnya meliputi seluruh upaya dan tindakan yang dilakukan oleh pendidik dan orang tua dalam proses perawatan, pengasuhan, dan pendidikan dengan menciptakan suasana serta lingkungan yang menyenangkan melalui bermain. Dunia anak adalah bermain, Cara yang paling dekat dengan fase perkembangan anak untuk memahami dunianya adalah melalui bermain. Karena melalui bermain yang menyenangkan dapat terpenuhi rasa ingin tahu anak terhadap sesuat
Baca selengkapnya